圖片來源@視覺中國

(資料圖)

最近，很多人不是被“挖呀挖”洗腦，就是在被洗腦的路上。

“在小小的花園里面挖呀挖呀挖，種小小的種子，開小小的花 ?！边@兩天，一首名為《小小花園》的童謠刷屏網(wǎng)絡(luò)，簡單的旋律配合直白歌詞，引發(fā)大量網(wǎng)友模仿。一時(shí)間，“挖呀挖”相關(guān)內(nèi)容開始從短視頻領(lǐng)域蔓延到微信、微博、小紅書等平臺(tái)。

憑借該歌曲走紅的幾位幼兒園老師，抖音賬號(hào)短短幾天漲粉百萬，有消息稱，其中一位老師已經(jīng)開了兩輪直播，一場直播收到的禮物，折合人民幣200萬元，并且已有多家MCN機(jī)構(gòu)開始搶著簽約。

在流量見頂、直播“難做”的行業(yè)共識(shí)下，一首兒歌短視頻，能7天漲粉400萬，一場直播賺“200萬”，可謂現(xiàn)象級(jí)別的事件。

但很快，一夜爆火后，事情開始了反轉(zhuǎn)，有關(guān)視頻傳播者“整容”“撈錢”“抄襲”“無教師證”等質(zhì)疑聲越來越多。

雖然當(dāng)事人多次辟謠，稱“沒有挖出幾套房”，但“素人”僅憑不足兩分鐘的視頻，在網(wǎng)絡(luò)上迅速走紅、迅速變現(xiàn)，自然無法逃脫外界的圍觀。在看似令人摸不著頭腦的走紅現(xiàn)象背后，也需要更加深入的探討：誰造就了火遍全網(wǎng)的“挖呀挖”？誰又是“挖呀挖”最大的受益者？“挖呀挖”最后又將歸向何方？

7天漲粉400萬，“挖呀挖呀挖”有多火？

什么是“挖呀挖”？一首簡單的不能再簡單的兒歌。而就是這首歌，從五一假期到目前，已在各大社交平臺(tái)掀起了一股全民“開挖”熱潮。

“在什么樣的花園里面挖呀挖呀挖？種什么樣的種子，開什么樣的花？”沒有復(fù)雜的劇情、喧鬧的環(huán)境，視頻里只有一位老師坐在黑板前，面向孩子們，唱著一首不足兩分鐘的兒歌。

4月28日，抖音中一個(gè)賬號(hào)名為“音樂老師花開富貴”的用戶，發(fā)布了一條教小朋友唱歌的視頻，所使用的歌曲即《小小花園》。

據(jù)了解，該博主是武漢一所幼兒園的音樂老師， 姓黃，被網(wǎng)友們稱為“黃老師”，甜美的長相配合洗腦的兒歌，視頻發(fā)布后，被網(wǎng)友大量轉(zhuǎn)發(fā)，音頻被廣泛引用，很快形成席卷全網(wǎng)之勢(shì)。

新抖數(shù)據(jù)顯示，在該視頻發(fā)布的一周時(shí)間里，播放量達(dá)到2億，點(diǎn)贊量超569萬。“黃老師”賬號(hào)更是在7天內(nèi)，新增粉絲469.41萬。要知道，“黃老師”之前發(fā)布的視頻點(diǎn)贊量，平均只有10萬左右，現(xiàn)在直接翻了50倍。

圖源 / 音樂老師花開富貴抖音賬號(hào)

而早在“黃老師”走紅之前，一個(gè)賬號(hào)名為“毛蔥小姐（桃子老師）”的幼師，也曾發(fā)布過類似的視頻內(nèi)容，雖然漲粉數(shù)不如前者，但同樣在短時(shí)間內(nèi)吸粉超100多萬，視頻點(diǎn)贊量超949.9萬。

隨后，“挖呀挖”開始在網(wǎng)友層面掀起“模仿潮”，不僅限于主播網(wǎng)紅、明星演員、普通網(wǎng)友跟風(fēng)拍攝“挖呀挖”手勢(shì)舞，讓抖音“挖聲一片”，甚至官方媒體也紛紛加入，將幼兒園的“挖呀挖”延伸到成人世界，變成全網(wǎng)的“狂歡曲”。

圖源 / 央視新聞微博賬號(hào)

于是，網(wǎng)上便出現(xiàn)了這樣的景象，打工人唱著“我在小小的公司，爬啊爬，掙得少少的工資，不夠花”；消防員說著“拿出小小的滅火器，要提拔握壓”；反詐警察喊著“在手機(jī)里面刷呀刷呀刷，把掙來的money全給騙子花”……被模仿、改編、創(chuàng)作的“挖呀挖”從幼兒園傳唱到各個(gè)領(lǐng)域。

截至目前，抖音中關(guān)于#種花園手勢(shì)舞#話題播放量高超8億次，音樂被160.3萬人使用。

隨著熱度的攀升，5月4日-5月7日在微博熱搜榜、抖音熱搜榜、小紅書熱搜榜、B站綜合熱門榜等平臺(tái)熱度排名中，有關(guān)“挖呀挖”的內(nèi)容均位居前列。僅5月5日一天，就有4條相關(guān)詞條登上微博熱搜榜。同時(shí)，百度指數(shù)數(shù)據(jù)顯示，5月1日后，“挖呀挖”“黃老師”“美女幼師走紅”“挖呀挖兒歌是什么”等相關(guān)內(nèi)容搜索量持續(xù)飆升。

微博中有關(guān)“挖呀挖”相關(guān)話題

同樣活躍的還有商業(yè)層面。天眼查商標(biāo)注冊(cè)信息顯示，“挖呀挖”相關(guān)商標(biāo)已經(jīng)被注冊(cè)，另有媒體稱，已經(jīng)有多家MCN機(jī)構(gòu)看上“黃老師”，并已有機(jī)構(gòu)有意簽約。

此外新抖數(shù)據(jù)顯示，繼4月28日走紅后，“黃老師”開了多場直播，場均觀看人次超過600萬，5月2日的一場直播累計(jì)觀看人次更是超1600萬，對(duì)比走紅前，“黃老師”的直播場觀僅有20萬-30萬。

有觀看“黃老師”直播的網(wǎng)友表示，她最近的一場直播中，打賞的禮物占滿了整個(gè)屏幕，有粉絲為其刷了50個(gè)嘉年華。也有消息稱，其一場直播賺了100多萬。對(duì)此，相關(guān)人員在回應(yīng)媒體時(shí)表示信息不實(shí)。

但火出圈的“挖呀挖”是“有目共睹”的。在各種力量的參與下，“挖呀挖”火成了當(dāng)下一股強(qiáng)大的流量，看似低幼的兒歌在網(wǎng)絡(luò)世界被四散傳播。

“幼師種花”席卷全網(wǎng)，只是偶然？

“火得莫名其妙”是很多人看到“挖呀挖”視頻在網(wǎng)上隨處可見時(shí)的感受。

不得不承認(rèn)，在大家堵在路上、擁擠排隊(duì)的五一假期里，“挖呀挖”走紅實(shí)屬偶然。但偶然出圈后，熱度能夠持續(xù)發(fā)酵，離不開外部因素的推動(dòng)。

“挖呀挖”為何能夠席卷全網(wǎng)，離不開最關(guān)鍵的三方面：人、內(nèi)容、平臺(tái)。

首先是人的因素。很多人注意到，“挖呀挖”視頻的發(fā)布者非常多，首發(fā)者也沒有定論，但非原創(chuàng)、非首發(fā)的“黃老師”，卻成了備受關(guān)注的主角。不論是遠(yuǎn)超他人的漲粉速度，還是開直播后傳言中“日賺百萬”的打賞，“黃老師”無疑是“挖呀挖”最大的受益者。

而她之所以能夠“脫穎而出”，“顏值”是不可忽視的一大因素。從其視頻中可以看到，與其他視頻發(fā)布者相比，“黃老師”的妝容精致，長相甜美，其發(fā)布視頻的評(píng)論區(qū)中，“好甜好美”“好溫柔好可愛”“好想被她教”等評(píng)論很多。

此外，新抖數(shù)據(jù)顯示，在“黃老師”粉絲畫像中，男女比例也存在一定的差別，男性受眾占比為59%，超過女性，相比而言“桃子老師”賬號(hào)粉絲男女比例較為均衡，各占50%左右。

抖音中三位發(fā)布“挖呀挖”視頻老師

值得注意的是，與其他純素人不同，“黃老師”的賬號(hào)運(yùn)營已久。其抖音賬號(hào)發(fā)布的視頻顯示，從2021年5月至今，已有58個(gè)作品。同時(shí)，飛瓜數(shù)據(jù)顯示，“黃老師”近半年共直播了66場，平均直播時(shí)長在1-3小時(shí)。

在最近的直播里，網(wǎng)友發(fā)現(xiàn)，“黃老師”的直播話術(shù)和互動(dòng)動(dòng)作，頗為熟練。

其次是內(nèi)容層面，兒歌旋律明快、簡單易懂，是加速傳播的重要因素。

“很解壓，聽著很舒服，回到童年的感覺。”一位模仿“挖呀挖”發(fā)布視頻的博主對(duì)開菠蘿財(cái)經(jīng)解釋，自己之所以會(huì)跟風(fēng)，不僅是蹭熱點(diǎn)，也是因?yàn)楹芟矚g這種風(fēng)格的內(nèi)容。他說，工作壓力本來就很大，刷手機(jī)就希望自己“無腦”體驗(yàn)，像“你愛我，我愛你，蜜雪冰城甜蜜蜜”一樣，歌詞簡單、節(jié)奏感強(qiáng)，初聽摸不著頭腦，但聽兩遍就上頭了。

兒歌走紅在抖音里并不罕見，此前被大量模仿的“糟糕糟糕ohmygod，魔法怎么失靈啦”“心里種下一顆種子，噠啦滴噠啦”“Oh GG Bond，童話里做英雄”等童謠，朗朗上口，輕松易懂，在進(jìn)入抖音后，成了成年人狂歡的BGM，一群群“大人”前仆后繼，通過二次創(chuàng)作和改編，利用“低幼”與“成人”之間的天然矛盾，持續(xù)強(qiáng)化視頻內(nèi)容的趣味性。

最后則是平臺(tái)的助推，抖音不斷給予的流量支持，是最終“挖呀挖”被推出圈的關(guān)鍵。以數(shù)據(jù)導(dǎo)向的網(wǎng)絡(luò)世界，誰有熱度，誰就有流量，“黃老師”火了，大量跟風(fēng)視頻得到流量支持，再次推高了“挖呀挖”熱度，而后繼續(xù)有人跟進(jìn)模仿，形成“挖呀挖”式的狂歡。

另外，“挖呀挖”從抖音被推到其他平臺(tái)后，一部分內(nèi)容也從關(guān)注娛樂屬性轉(zhuǎn)為“新聞屬性”，被貼上“挖出一套房”“美女幼師走紅”“幼師被網(wǎng)暴”等標(biāo)簽，包括媒體、機(jī)構(gòu)以及上述提到的各類群體參與其中，將“挖呀挖”打造成全民熱議的話題。

在當(dāng)下的網(wǎng)絡(luò)世界，不缺內(nèi)容，缺少的是能點(diǎn)燃內(nèi)容的導(dǎo)火索。“挖呀挖”在天時(shí)地利人和之際出現(xiàn)，被數(shù)據(jù)選中，而平臺(tái)、用戶等外部力量，點(diǎn)燃了它。

風(fēng)向突變，狂歡過后是一地雞毛？

流量是把雙刃劍，意料之中，走紅的“挖呀挖”，又反轉(zhuǎn)了。

5月6日，一則#黃老師唱的挖呀挖或涉嫌侵權(quán)# 的話題登上微博熱搜。內(nèi)容顯示，有律師表示“黃老師”在直播間唱的歌，有了網(wǎng)友打賞的收益，涉及商業(yè)行為，因此需要獲得歌曲創(chuàng)作者的許可。未經(jīng)許可，歌曲原創(chuàng)作者有權(quán)要求“黃老師”承擔(dān)停止侵害、消除影響、賠禮道歉、賠償損失等民事責(zé)任。

“挖呀挖”火遍全網(wǎng)后，關(guān)于“黃老師無教師證”“挖呀挖演唱老師整容”“挖呀挖原版被網(wǎng)暴”的新聞接踵而至。一方面，關(guān)于誰才是“挖呀挖”視頻最早的發(fā)布者，被網(wǎng)友輪番討論。在“黃老師”視頻內(nèi)容評(píng)論區(qū)，“為什么不標(biāo)原創(chuàng)”“搬運(yùn)抄襲”的質(zhì)疑聲越來越多。

但不論是“桃子老師”還是之前的“草莓殼老師”，現(xiàn)在的“黃老師”“好孟老師”，均不是原創(chuàng)者，無法追溯源頭的背景下，同質(zhì)化的內(nèi)容，A火B(yǎng)不火的結(jié)果，讓很多堅(jiān)持版權(quán)原創(chuàng)的人不滿。

另一方面，對(duì)于“黃老師”作為幼兒教師下場直播，“討要”打賞禮物的行為，部分人稱是人設(shè)崩塌。同時(shí)，關(guān)于其走紅前是否是網(wǎng)紅、是否有團(tuán)隊(duì)幫助策劃、是否會(huì)直播帶貨等問題，在輿論場不斷發(fā)酵，流量改寫著“挖呀挖”原始的樣子，也反噬著走紅的“黃老師”。

圖源 / 封面新聞官方微博

更多的人還在參與其中。開菠蘿財(cái)經(jīng)注意到，目前在抖音上，開始直播的“幼師”突然變多，5月6日晚間，在抖音直播欄搜索“幼兒園老師”，同一時(shí)間，有超10位老師在唱“挖呀挖”，并都設(shè)置有自己的櫥窗。

其中一名正在直播的幼師，雖然并非此次走紅的核心老師，但因其發(fā)布過“挖呀挖”相關(guān)視頻，也收獲了不少熱度，在直播間里，她毫不隱晦地表示，后期自己會(huì)直播帶貨賺錢。

“每個(gè)人都能出名15分鐘”，素人爆火容易，持續(xù)走紅很難。在一個(gè)分分鐘造星的時(shí)代里，“反詐老陳”、卡塔爾小王子、淄博“鴨頭”小哥的案例比比皆是，但都沒有很好的維持熱度，不是每個(gè)一夜爆紅的“素人”都像丁真，能持續(xù)地接住流量。

或許，“挖呀挖”將很快降溫，但于網(wǎng)紅來說，如何找到爆款的流量密碼？于平臺(tái)來說，如何創(chuàng)造更多的“桃子老師”？于當(dāng)事人來說，如何處理一夜爆紅的流量？或許能在該事件中獲得些許感觸。